拿到一份幼儿园名单，会发现某些字出现频率高得惊人。这不是巧合，而是选字习惯与审美趋同共同造成的。
一是这些字的含义直接指向美好品质，家长一看就明白；二是读音柔和，搭配姓氏不容易出错；三是身边人用过，形成了示范效应。三个原因叠加，用字自然集中。
重名率上升是最直接的后果。同一届里出现两三个同名的情况越来越多，点名、分班、考试登记都容易混淆。此外，名字辨识度低，也不利于个人形象的区分。
可以从经典诗文中找冷门但含义端正的字；可以用具体的物象代替抽象的品质，比如与植物、天象、地名相关的字；也可以调整搭配位置，把常用字放在不常出现的位置上，观感会明显不同。
一个是随大流，选了最热门的字；另一个是刻意求异，用生僻到别人念不出来的字。生僻字带来的麻烦很实在：系统里打不出、老师不敢点名、办证件要反复解释。比较理想的状态是别人认得、但身边少有人用。
取名是一次长期的选择，稍微多花一点心思，就能让孩子在人群里既不吃力，也不泯然众人。
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